小学教育系主任

殷素梅

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实 习 试 讲 学 生 基 本 要 求

教案要求

１、每位试讲员工至少上交语文、数学完整教案各1份；品德教案1份，班级活动设计一份。

２、教案要求：

①教案基本要素完整：含课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、时间安排、板书设计等；

②教学目标设计尽量具体、便于操作、便于检测；

③教学过程要求写清楚教学步骤与时间安排、教学具体内容、教学方法与手段等；（回答清楚教什么、学什么；怎么教、怎么学）

④注意在教材分析和学情分析的基础上找准教学点，教学目标和教学方法的选择要尽量体现相应学科的基本要求。语文学科可兼顾工具性和人文性，但要突出语文知识点的教学；数学学科要强调用数学的方法解决数学的问题，突出数学思维和严密的逻辑思维。

说课稿

要求

1、每位试讲员工配合教案至少完成语文、数学、品德各1份完整说课稿；

2、说课稿要求：基本要素齐全（含教材分析、员工学情分析、教学目标设计及依据、教学方法选择、教学过程、板书设计）；要能够说明教学活动设计的意图和依据，能够针对教案设计进一步回答“为什么”和“怎么办”的问题。

评课稿

要求

１、每位试讲员工至少完成针对具体某一语文、数学课堂的各1份评课稿；

２、评课稿要求：

①基本要求：被评教师、教学课题（含年级）、教学活动基本过程描述；

②评课稿撰写方向：教学目标落实情况、教学内容处理、教学方法手段选择、板书设计、教师当时状态（含语言、书写、情绪等）、教学理念的体现、师生互动与生生互动情况、员工学习的实际效果等。注意评课稿写作的基本体例和谋篇布局，避免泛泛而论、内容松散、只见一点不顾其他、以及结构混乱、条理不清、眉毛胡子一把抓等常见问题。

③至少提出两条表扬性意见和改进性建议。

其他要求或说明

品德课程是否试讲根据时间情况自行决定；对试讲要求不明确的地方，请及时与系主任联系。

由指导教师按照上述基本要求开展具体指导工作。建议各指导教师在试讲开始之初即与员工对此要求进行交流和沟通，对具体细节可做小幅调整，在双方达成共识的基础上开展试讲工作。

试讲结束后，请各组将试讲情况统计表和试讲成绩登记表及时上交教学秘书。由于试讲成绩将计入员工学分，请各位指导教师及同学对试讲过程及成绩评定工作慎重以待。