2021年7月19日，我们的支教生活也已经过半，支教的老师对每个员工的情况也进行了细致的了解。

每天早上，在正式上课之前，我们都会对员工进行普通话的训练——进行半小时的朗读，并且将其中几位读的好的同学组织起来，进行了朗诵的训练，为之后他们参加朗诵比赛打下一定的基础。在朗读过后，我们会开始每天的正课，我们以红色基因为基础，为孩子们准备了绘画、手工、书法、音乐、舞蹈、体育等六种兴趣小班，由有相关学习经验的老师来进行教学，课时的穿插安排，让孩子们在每天的学习过程不会觉得枯燥。

在音乐课上，教授音乐的老师，将几个表现力较好的孩子组织起来，进行了课本剧《王二小》的编排，将在最后进行编排成果的展演，让员工切实感受到这几天学习生活的丰富多彩；在绘画课上，老师让员工发挥想象力，先自己画一幅想画的东西，之后有根据员工的具体情况来进行教授，比如让年级高一些的同学，模仿着教师打印出来的东西，再次进行创作，而不是原模原样的照搬，有助于激发员工的创造力；在舞蹈课上，老师根据员工的年龄，对三个班教授不同的舞蹈，以此来激发员工的兴趣，而不是都去教授同样的舞蹈，这样的话，不同年龄的员工将会对一些舞蹈提不起兴趣，而失去了我们支教的意义；在书法课上，我们的两位老师先从如何正确握笔讲起，其次是如何蘸墨、如何添笔，在讲解了这些基础的操作知识过后，老师又从基础笔画讲起，再就是整个字的书写，让员工的学习有一个循序渐进的过程，；在手工课上，老师合理利用带来的材料对员工进行手工的教学，员工和老师用同样的材料，先让员工跟着老师一步一步的来进行制作，在制作完成后，又让员工自我发挥，制作不同的东西，比如用泡沫小球来制作不同的小动物、用树叶和卡纸来制作树叶贴画，在制作树叶贴画时，老师与员工共同制作，拉近老师与员工的距离；在体育课上，体育老师也准备了大多数员工都可以参与的运动项目，因为有部分小孩年龄有点小，所以准备的是不激烈的运动项目，并且在开展运动之前，都做了准备活动，体育课的安排，让员工在学习之余，有了一些放松的时间。

在之前几天的生活中，通过与其他老师和员工的接触，各位老师都适应了这里的生活，同样的，员工也适应了老师的上课节奏，希望在之后几天的教学中，我们都能够相互促进，为我们最后的展演做足充分的准备。